L’exclusion des communautés marginalisées dans l’enseignement des mathématiques en Inde
L’enseignement des mathématiques en Inde s’inscrit dans un paysage complexe, où le principal problème est l’exclusion des communautés marginalisées de l’enseignement général des mathématiques à l’école. À travers l’examen des cadres curriculaires nationaux qui se sont succédé au fil des ans, cet art...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.14208 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdrk https://journals.openedition.org/ries/14208 |
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