L’apprentissage collaboratif en Afrique : le cas du Rwanda

Cet article montre que le modèle d’enseignement simultané sur lequel sont bâtis la plupart des systèmes éducatifs des États modernes s’oppose à l’intelligence de l’enfant qui le pousse vers plus d’exploration, plus d’interaction, de soutien mutuel et de coopération dans la résolution des problèmes q...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Kamuzinzi, Masengesho
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	France Education international 2022
Sujets:	système éducatif colonial coopération compétition compétences sociales apprentissage collaboratif colonial educational system competition cooperation social skills collaborative learning sistema educativo colonial cooperación competencias sociales competición aprendizaje colaborativo
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/ries.12924 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdq5 https://journals.openedition.org/ries/12924
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!