Les valeurs à l’école : un (im)possible horizon commun ?
En réaction contre les forts investissements idéologiques dont l’école a toujours fait l’objet, beaucoup prônent depuis quelques années une approche pragmatique, qui conduit à esquiver la question des fins en s’attachant avant tout à mesurer l’efficacité des dispositifs. Il n’est pas certain cependa...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
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| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Francês |
| Julkaistu: |
France Education international
2021
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://doi.org/10.4000/ries.10890 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdog https://journals.openedition.org/ries/10890 |
| Tagit: |
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