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Les valeurs à l’école : un (im)possible horizon commun ?

En réaction contre les forts investissements idéologiques dont l’école a toujours fait l’objet, beaucoup prônent depuis quelques années une approche pragmatique, qui conduit à esquiver la question des fins en s’attachant avant tout à mesurer l’efficacité des dispositifs. Il n’est pas certain cependa...

Descripción completa

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Autores principales: Boissinot, Alain, Delvaux, Bernard
Formato: Artigo
Lenguaje:Francês
Publicado: France Education international 2021
Materias:
politique éducative
système éducatif
finalité de l’éducation
système de valeurs
valeur morale
hybridation
fragmentation des systèmes scolaires
education systems
education policies
purpose of education
value systems
moral values
hybridisation
fragmentation of school systems
finalidad de la educación
sistema educativo
política educacional
sistema de valores
valor moral
hibridación
fragmentación de los sistemas escolares
Acceso en línea:https://doi.org/10.4000/ries.10890
https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdog
https://journals.openedition.org/ries/10890
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