Les paradoxes du « beau travail » des professeurs des premier et second degrés en France

Comme tout travail, celui des enseignants est organisé par des croyances ou des représentations en lien avec le sens qu’ils donnent à leur activité quotidienne. Les enquêtes montrent que le sentiment de malaise des enseignants français, certes réel, n’empêche nullement le « plaisir » ou la satisfact...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Carraud, Françoise
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	France Education international 2020
Assuntos:	enseignement primaire enseignement secondaire enseignant conditions de travail de l’enseignant représentation croyance primary education secondary education teachers representation belief teacher working conditions enseñanza secundaria docente representación enseñanza primaria creencia condiciones de trabajo del docente
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ries.9613 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdmt https://journals.openedition.org/ries/9613
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