La sanction à l’école au Burkina Faso : entre interdiction, survivance et innovation
La sanction, considérée comme un acte qui permet à l’enfant de renouer avec les bonnes pratiques, a longtemps été étroitement associée au processus d’apprentissage. Cependant, cette perception a évolué avec l’arrivée des pédagogies nouvelles. Ainsi, l’État burkinabè adopte des textes condamnant la p...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
France Education international
2019
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/ries.8688 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdlb https://journals.openedition.org/ries/8688 |
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