Les concepts de « Collaborative professionalism » et « Leading from the Middle » à une époque de changements complexes de politiques éducatives

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Hargreaves, Andy
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	France Education international 2019
Materias:	politique éducative réforme évaluation gouvernance progrès scolaire education policies evaluation reform governance academic progress evaluación reforma gobernabilidad política educacional progreso académico
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/ries.7474 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdjz https://journals.openedition.org/ries/7474
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