De l’évaluation externe des systèmes éducatifs à la gestion locale de la qualité des apprentissages

L’organisation concrète des systèmes éducatifs est, à de rares exceptions près, peu normée. Ceci pose problème quant aux choix des modalités d’organisation (mode de groupement des élèves, taille des classes, volume et calendrier d’activité…) et au choix des éléments plus directement pédagogiques (re...

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Jarousse, Jean-Pierre
التنسيق:	Artigo
منشور في:	France Education international 2009
الموضوعات:	système éducatif évaluation critère d’évaluation education systems evaluation evaluation criteria evaluación sistema educativo criterio de evaluación
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/ries.5642 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdg4 https://journals.openedition.org/ries/5642
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