Confiance, défiance et (abus d’) autorité dans l’éducation au Cambodge

Partout dans le monde, au cours des dernières décennies, l‘enseignement privé complémentaire s’est développé de façon considérable, parallèlement à la scolarité régulière. On appelle souvent « école de l’ombre » certaines formes d’enseignement complémentaire, car leurs programmes ressemblent à ceux...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Bray, Mark, Liu, Junyan, Zhang, Wei, Kobakhidze, Magda Nutsa
Altres autors:	Herold, Sylvaine
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	France Education international 2016
Matèries:	relation maître-élève soutien scolaire privé cours particulier système de valeurs autorité confiance private tuition private tutoring student-teacher relationship authority trust value systems relación docente-alumno clases particulares autoridad confianza sistema de valores
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ries.5533 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdfb https://journals.openedition.org/ries/5533
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