Après l’apartheid, enseigner l’histoire
Cet article explore les changements affectant l’histoire, ainsi que son développement et son statut, dans les établissements scolaires d’Afrique du Sud à l’ère de l’apartheid et de l’après-apartheid. Sous le régime du Parti national, l’histoire du pays était un élément clé du système éducatif, propo...
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| Autores principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
France Education international
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/ries.4437 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kddq https://journals.openedition.org/ries/4437 |
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