Après l’apartheid, enseigner l’histoire

Cet article explore les changements affectant l’histoire, ainsi que son développement et son statut, dans les établissements scolaires d’Afrique du Sud à l’ère de l’apartheid et de l’après-apartheid. Sous le régime du Parti national, l’histoire du pays était un élément clé du système éducatif, propo...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Nasson, Bill, Nasson, Leah
Other Authors:	Quintana, Jérôme
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	France Education international 2015
Subjects:	système éducatif programme d’enseignement curriculum histoire enseignement de l’histoire identité nationale history education systems education programmes history education national identity sistema educativo programa de enseñanza historia enseñanza de la historia identidad nacional
Online Access:	https://doi.org/10.4000/ries.4437 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kddq https://journals.openedition.org/ries/4437
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