La classe unique, espace d’innovation
Isolement géographique et culturel, relations limitées, forte hétérogénéité, ont souvent induit une représentation négative des petites écoles rurales et classes uniques. C’est méconnaître leur capacité d’innovation et d’ouverture et leur niveau, aujourd’hui vérifié, de réussite scolaire.
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
1996
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.3314 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd5r https://journals.openedition.org/ries/3314 |
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