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Les attentes éducatives des familles aux États-Unis

Cet article s’intéresse à la façon dont les familles américaines issues de différentes classes sociales, de divers milieux ethniques, appartenances raciales et communautés d’immigrants, parviennent à s’orienter devant la complexité des choix qui s’offrent à eux dans la « carte éducative » (education...

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Uloženo v:
Hlavní autor: Bodovski, Katerina
Další autoři: Quintana, Jérôme
Médium: Artigo
Jazyk:Francês
Vydáno: France Education international 2013
Témata:
enseignement primaire
performance
inégalité sociale
classe sociale
orientation
participation des parents
relation parents-école
rôle des parents
aspiration
choix d’une école
famille
immigrant
éducation des parents
milieu culturel
race
inégalité de genre
social inequality
primary education
immigrants
family
parent-school relationship
school choice
aspirations
parent participation
parent role
social class
parent education
cultural environment
guidance
gender inequality
desigualdad social
rendimiento
inmigrante
enseñanza primaria
familia
relación familia-escuela
elección de escuela
aspiración
participación de los padres
papel de los padres
clase social
educación de los padres
medio cultural
orientación
raza
desigualdad de género
On-line přístup:https://doi.org/10.4000/ries.3113
https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd4n
https://journals.openedition.org/ries/3113
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