Les attentes éducatives des familles aux États-Unis

Cet article s’intéresse à la façon dont les familles américaines issues de différentes classes sociales, de divers milieux ethniques, appartenances raciales et communautés d’immigrants, parviennent à s’orienter devant la complexité des choix qui s’offrent à eux dans la « carte éducative » (education...

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Tác giả chính:	Bodovski, Katerina
Tác giả khác:	Quintana, Jérôme
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	France Education international 2013
Những chủ đề:	enseignement primaire performance inégalité sociale classe sociale orientation participation des parents relation parents-école rôle des parents aspiration choix d’une école famille immigrant éducation des parents milieu culturel race inégalité de genre social inequality primary education immigrants family parent-school relationship school choice aspirations parent participation parent role social class parent education cultural environment guidance gender inequality desigualdad social rendimiento inmigrante enseñanza primaria familia relación familia-escuela elección de escuela aspiración participación de los padres papel de los padres clase social educación de los padres medio cultural orientación raza desigualdad de género
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/ries.3113 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd4n https://journals.openedition.org/ries/3113
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Les attentes éducatives des familles aux États-Unis

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