Des systèmes de formation sous influence
Comment dans deux contextes politiques et culturels différents, celui du Cameroun et celui de la Guinée, la formation des enseignants du primaire et du secondaire a-t-elle évolué ? Deux objectifs contradictoires semblent devoir être atteints : le respect de la société traditionnelle et l’entrée dans...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
France Education international
1998
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/ries.2846 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd2t https://journals.openedition.org/ries/2846 |
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