Entre deux langues et deux approches didactiques
La question de l’enseignement littéraire en Haïti doit être considérée au prisme d’un ensemble de paradigmes : deux littératures, française et haïtienne ; deux langues, française et créole ; deux modèles d’enseignement secondaire, le traditionnel et le nouveau. Deux orientations spécifiques caractér...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2012
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.2672 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd1j https://journals.openedition.org/ries/2672 |
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