Entre deux langues et deux approches didactiques
La question de l’enseignement littéraire en Haïti doit être considérée au prisme d’un ensemble de paradigmes : deux littératures, française et haïtienne ; deux langues, française et créole ; deux modèles d’enseignement secondaire, le traditionnel et le nouveau. Deux orientations spécifiques caractér...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
France Education international
2012
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/ries.2672 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd1j https://journals.openedition.org/ries/2672 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|