Diversité et coexistence des approches pédagogiques
Les prescriptions nationales étant rares en Italie, la liberté pédagogique des enseignants s’exerce pleinement, mais de façon transactionnelle avec les autres acteurs de l’établissement. Plusieurs modèles pédagogiques cohabitent : richesse ou risque d’une exacerbation de la compétition entre établis...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
France Education international
2002
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/ries.1884 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcx9 https://journals.openedition.org/ries/1884 |
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