Diversité et coexistence des approches pédagogiques
Les prescriptions nationales étant rares en Italie, la liberté pédagogique des enseignants s’exerce pleinement, mais de façon transactionnelle avec les autres acteurs de l’établissement. Plusieurs modèles pédagogiques cohabitent : richesse ou risque d’une exacerbation de la compétition entre établis...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Francês |
| প্রকাশিত: |
France Education international
2002
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.4000/ries.1884 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcx9 https://journals.openedition.org/ries/1884 |
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