Une coopération antinomique
Malgré un cadre législatif très incitatif, la participation des familles à l’école italienne reste encore formelle. Cependant la mise en place actuelle du principe d’autonomie des établissements devrait permettre une véritable coopération qui donnerait sens à la notion de « communauté scolaire démoc...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2002
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.1873 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcx6 https://journals.openedition.org/ries/1873 |
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