Grande-Bretagne. L’évaluation controversée
On sait depuis un certain temps que les examens ou tests traditionnels ne sont pas la seule méthode possible d’évaluation (OCDE 1993). Cependant, en Grande-Bretagne, c’est cette évaluation qui continue à dominer dans le primaire et dans le secondaire.Dans le primaireEn Angleterre, on a augmenté le n...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
France Education international
2005
|
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/ries.1235 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcs5 https://journals.openedition.org/ries/1235 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|