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Modèles de curricula et politiques curriculaires en Italie

Cet article présente l’état du débat sur le curriculum en Italie au cours des vingt dernières années. En partant de l’évolution de la conception et des pratiques du curriculum dans les écoles, l’auteur propose une analyse critique des modèles, des processus et des dispositifs de régulation, en cherc...

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Autor principal: Salatin, Arduino
Outros Autores: Gauthier, Roger-François
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: France Education international 2011
Assuntos:
contenu de l’éducation
autonomie
décentralisation
apprentissage
programme d’études
qualité de l’éducation
qualité de l’enseignement
curriculum
connaissance
decentralization
learning
educational quality
autonomy
education programmes
education content
teaching quality
knowledge
calidad de la educación
aprendizaje
programa de enseñanza
contenido de la educación
descentralización
autonomía
calidad de la enseñanza
conocimiento
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/ries.1043
https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcqv
https://journals.openedition.org/ries/1043
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