La principale faiblesse de l’évaluation et du contrôle de l’école en France

Le fonctionnement souhaitable des systèmes éducatifs modernes repose sur un trépied : un cadre établi par les autorités supérieures à l’établissement et qui contient les objectifs, les priorités et certains outils comme les programmes ; l’autonomie de l’établissement et de ses acteurs ; l’évaluation...

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Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Thélot, Claude
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	France Education international 2008
Assuntos:	politique éducative évaluation critère d’évaluation autonomie inspection contrôle gouvernance inspecteur évaluation de l’enseignant
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/ries.443 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcn4 https://journals.openedition.org/ries/443
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