HARLÉ Isabelle. La fabrique des savoirs scolaires
Alors que la définition des contenus scolaires constitue un enjeu social puissant du fait de la place occupée par l’institution scolaire dans le processus de socialisation, les travaux sur la genèse des savoirs scolaires restent relativement rares. L’ouvrage d’Isabelle Harlé se propose de synthétise...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2011
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rfp.2772 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k274 https://journals.openedition.org/rfp/2772 |
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