Influence de la planification de l’étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire

Quelle est l’influence de la planification de l’étude du code alphabétique et du choix des textes supports d’enseignement de la lecture sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire (première année primaire) ? Pour répondre à cette question, les auteurs s’appuient sur l’observati...

Popoln opis

Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Riou, Jérôme, Fontanieu, Valérie
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	ENS Éditions 2016
Teme:	lecture école primaire enseignement efficacité planification primary school reading educational planning teaching effectiveness
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/rfp.5073 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1w0 https://journals.openedition.org/rfp/5073
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!