Influence de la planification de l’étude du code alphabétique sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire

Quelle est l’influence de la planification de l’étude du code alphabétique et du choix des textes supports d’enseignement de la lecture sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire (première année primaire) ? Pour répondre à cette question, les auteurs s’appuient sur l’observati...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Riou, Jérôme, Fontanieu, Valérie
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	ENS Éditions 2016
Fag:	lecture école primaire enseignement efficacité planification primary school reading educational planning teaching effectiveness
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/rfp.5073 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1w0 https://journals.openedition.org/rfp/5073
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