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Fréquenter des pairs très performants n’a pas que des vertus : impact de l’école ou de la classe fréquentée sur le concept de soi scolaire (le BFLPE)

Cette note de synthèse porte sur un phénomène connu sous le nom de « Big-Fish-Little-Pond Effect » (BFLPE ; l’effet « gros poisson dans le petit étang »). Les études consacrées à cet effet montrent que la fréquentation d’une école ou d’une classe aux performances moyennes élevées peut ne pas être fa...

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Principais autores: Dupont, Virginie, Lafontaine, Dominique
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: ENS Éditions 2016
Assuntos:
école
confiance en soi
système éducatif
classe
environnement
self-confidence
education system
school
class
environment
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/rfp.5037
https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1vx
https://journals.openedition.org/rfp/5037
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