Fréquenter des pairs très performants n’a pas que des vertus : impact de l’école ou de la classe fréquentée sur le concept de soi scolaire (le BFLPE)

Cette note de synthèse porte sur un phénomène connu sous le nom de « Big-Fish-Little-Pond Effect » (BFLPE ; l’effet « gros poisson dans le petit étang »). Les études consacrées à cet effet montrent que la fréquentation d’une école ou d’une classe aux performances moyennes élevées peut ne pas être fa...

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書目詳細資料

Principais autores:	Dupont, Virginie, Lafontaine, Dominique
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	ENS Éditions 2016
主題:	école confiance en soi système éducatif classe environnement self-confidence education system school class environment
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/rfp.5037 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1vx https://journals.openedition.org/rfp/5037
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