Perceptions d’enseignants du secondaire concernant leurs inducteurs émotionnels en situation de classe
L’objectif de cet article est d’identifier et de hiérarchiser les inducteurs des émotions positives et négatives ressenties par des enseignants du secondaire en situation de classe. Les enseignants ont été invités à raconter un événement positif ou négatif marquant qui s’est déroulé durant un cours...
Shranjeno v:
| Principais autores: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Jezik: | Francês |
| Izdano: |
ENS Éditions
2015
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| Teme: | |
| Online dostop: | https://doi.org/10.4000/rfp.4886 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1vj https://journals.openedition.org/rfp/4886 |
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