Perceptions d’enseignants du secondaire concernant leurs inducteurs émotionnels en situation de classe

L’objectif de cet article est d’identifier et de hiérarchiser les inducteurs des émotions positives et négatives ressenties par des enseignants du secondaire en situation de classe. Les enseignants ont été invités à raconter un événement positif ou négatif marquant qui s’est déroulé durant un cours...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Petiot, Oriane, Visioli, Jérôme, Desbiens, Jean-François
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	ENS Éditions 2015
Խորագրեր:	enseignement relation enseignant-élève teacher-student relation teaching
Առցանց հասանելիություն:	https://doi.org/10.4000/rfp.4886 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1vj https://journals.openedition.org/rfp/4886
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!