Apprendre : faire apprendre

Cet article fournit une première réflexion quant à ce qui paraît constituer un point aveugle de certaines recherches en éducation, qui semblent penser l’apprentissage indépendamment de l’enseignement. La première partie décrit une hypothèse ontologique, qui considère la socialité foncière de l’être...

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書目詳細資料

主要作者:	Sensevy, Gérard
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	ENS Éditions 2015
主題:	didactique action théorie d’apprentissage théorie de l’enseignement didactics learning theory theory of education
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/rfp.4846 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1vf https://journals.openedition.org/rfp/4846
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