La différenciation pédagogique : quels modes d’explication sociologique ?

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Baluteau, François
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	ENS Éditions 2014
נושאים:	matière d’enseignement programme d’études contenu de l’éducation savoir tronc commun curriculum knowledge content of learning common core curriculum curriculum subject
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/rfp.4541 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1uh https://journals.openedition.org/rfp/4541
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