Bilan et devenir de la loi No Child Left Behind aux États-Unis
Au début du xxie siècle, les efforts pour réduire les inégalités en éducation aux États-Unis ont porté sur l’élévation des « standards » et la responsabilisation1 de la communauté éducative face à la réalisation des objectifs de performance fixés aux élèves. Les résultats des tests effectués au cour...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Այլ հեղինակներ: | |
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Francês |
| Հրապարակվել է: |
ENS Éditions
2012
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://doi.org/10.4000/rfp.3509 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1s2 https://journals.openedition.org/rfp/3509 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|