Comment s’articulent les inégalités d’acquisition scolaire et d’orientation ? Relations ignorées et rectifications tardives
Comment se construisent les inégalités sociales d’obtention de diplômes dans l’enseignement secondaire ? Nous mettons en perspective les réponses dissonantes à cette question en revisitant plusieurs suivis longitudinaux d’élèves. Celui de l’INED a installé durablement l’idée d’un impact prédominant...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
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| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Francês |
| Έκδοση: |
ENS Éditions
2011
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://doi.org/10.4000/rfp.3017 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1rd https://journals.openedition.org/rfp/3017 |
| Ετικέτες: |
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