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Étude de trois facteurs clés pour comprendre la persévérance à l’université

La première année à l’université est marquée par un taux de réussite et de persévérance assez faible. Pour expliquer ce phénomène, on a d’abord pris en compte les caractéristiques sociodémographiques et le passé scolaire des étudiants. Mais, depuis une trentaine d’années, d’autres dimensions ont été...

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Autores principales: Schmitz, Julia, Frenay, Mariane, Neuville, Sandrine, Boudrenghien, Gentiane, Wertz, Vincent, Noël, Bernadette, Eccles, Jacquelynne
Formato: Artigo
Lenguaje:Francês
Publicado: ENS Éditions 2010
Materias:
attitude envers l’école
participation des étudiants
intégration sociale
transition de l’enseignement secondaire supérieur à l’enseignement supérieur
confiance en soi
progrès scolaire
actitud hacia la escuela
participación de los alumnos
integración social
transición de la educación secundaria superior a la educación superior
confianza en sí mismo
progreso en el aprendizaje
Einstellung zur Schule
Studentenbeteiligung
soziale Integration
Übergang vom Sekundarbereich in den Hochschulbereich
Selbstvertrauen
Lernfortschritt
attitude towards school
student participation
social integration
transition from upper secondary to higher education
self-confidence
study progress
Acceso en línea:https://doi.org/10.4000/rfp.2217
https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1qs
https://journals.openedition.org/rfp/2217
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