Le modèle de l’école unique, l’égalité et la chouette de Minerve
Cet article analyse, aux côtés de facteurs contextuels externes, le rôle joué, dans la formation des inégalités de performances scolaires, par les caractéristiques des systèmes éducatifs (école unique ou filières, classes de niveau, libre choix de l’école). Pour chaque pays, les inégalités scolaires...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
ENS Éditions
2008
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/rfp.1993 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1qd https://journals.openedition.org/rfp/1993 |
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