À quelles conditions l’évaluation formative de l’enseignement par les étudiants est-elle possible en France ?
L’Évaluation de l’enseignement par les étudiants (ÉEÉ) constitue un passage critique accompagnant les fortes évolutions de l’université. L’étude menée dans un établissement français met en évidence les effets paradoxaux de l’introduction d’un dispositif informatisé d’ÉEÉ à visée formative. En même t...
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| প্রধান লেখক: | |
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| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Francês |
| প্রকাশিত: |
ENS Éditions
2007
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.4000/rfp.800 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1nw https://journals.openedition.org/rfp/800 |
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