Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l’apprentissage de la langue écrite ?
Inscrite dans le contexte théorique de la litéracie émergente1, la présente recherche conduite auprès de soixante quatorze jeunes français révèle que la connaissance du nom des lettres règle les comportements d’écriture précoces et influence l’apprentissage implicite des relations lettre-phonème ain...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Francês |
| Argitaratua: |
ENS Éditions
2008
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://doi.org/10.4000/rfp.741 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1nn https://journals.openedition.org/rfp/741 |
| Etiketak: |
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