Apprentissage de schémas et résolution de problèmes en SEGPA
Cet article traite de la résolution de problèmes mathématiques chez une population d’adolescents en situation d’échec scolaire. Dans un premier temps, un questionnaire est proposé à deux ans d’intervalle au même groupe d’élèves. L’évolution de la réussite moyenne de ces élèves est loin d’être aussi...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
ENS Éditions
2006
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/rfp.252 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1md https://journals.openedition.org/rfp/252 |
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