L’école à la maison en situation de confinement total ou partiel : quand les usages numériques scolaires et personnels se rencontrent à la maison

Durant le premier confinement lié à la pandémie de Covid-19 en mars 2020, l’école à la maison est devenue la norme. Outre le télétravail, les familles ont été confrontées à la scolarisation à distance de leurs enfants, imposant une cohabitation d’espace-temps et de pratiques numériques familiales et...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Solari Landa, Melina, Pierrot, Laëtitia, Michel, Christine, Cerisier, Jean-François, Aillerie, Carine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Association Recherches en sciences sociales sur Internet 2023
Assuntos:	forme scolaire Confinement école à la maison enseignement d’urgence numérique éducatif interactions culturelles lockdown home schooling emergency education scholastic form digital education cultural interactions
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/reset.4214 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jvup https://journals.openedition.org/reset/4214
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