Commenter par écrit des récits littéraires : que nous apprennent les réponses à des questions de lecture en fin d’école primaire ?

Bien que le commentaire n’existe pas à l’école primaire en tant que genre scolaire institutionnalisé, il s’y présente sous une diversité de formes écrites qui n’en relèvent pas moins du genre du discours métatextuel. Cet article analyse des écrits de lecteurs de fin d’école primaire qui dialoguent a...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Similowski, Kathy, Genre, Stéphanie
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	ENS Éditions 2022
Teme:	écriture littérature pour la jeunesse école primaire children’s and youth literature primary school writing
Online pristup:	https://doi.org/10.4000/reperes.5382 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jusd https://journals.openedition.org/reperes/5382
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