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Des classes plurilingues « très ordinaires ». Une Recherche-Intervention-Formation à l’école maternelle en contexte urbain stéphanois

Dans cette contribution nous rendons compte d’une Recherche-Intervention-Formation dans une école maternelle de Saint-Étienne dont la majorité des élèves sont plurilingues. Nous nous demandons dans quelle mesure leurs compétences plurilingues peuvent être mises à profit pour les aider à enrichir leu...

Fuld beskrivelse

Na minha lista:
Principais autores: Tomc, Sandra, Villa-Perez, Valeria
Format: Artigo
Sprog:Francês
Udgivet: ENS Éditions 2022
Fag:
lexique
école maternelle
plurilinguisme
diversité linguistique
recherche
formation continue des enseignants
lexicon
multilingualism
pre-primary education-oriented institution
linguistic diversity
research
in-service teacher training
Online adgang:https://doi.org/10.4000/reperes.5149
https://hdl.handle.net/20.500.13089/jusa
https://journals.openedition.org/reperes/5149
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