Les procédures graphiques d’élèves participant à un dispositif plurilingue d’enseignement de l’orthographe grammaticale en classe ordinaire

Cet article rapporte les résultats d’une étude québécoise évaluant les effets d’un dispositif plurilingue d’enseignement de l’orthographe grammaticale sur les procédures graphiques de 24 élèves plurilingues de première secondaire en classe ordinaire. Ces effets sont comparés à ceux d’un dispositif é...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Maynard, Catherine
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	ENS Éditions 2022
Ngā marau:	orthographe enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) diversité linguistique spelling Teaching and Learning (Processes and Methodology) linguistic diversity
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/reperes.5059 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jus5 https://journals.openedition.org/reperes/5059
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!