L’album plurilingue comme support d’apprentissage(s) à l’école primaire française. Quels accompagnements en formation initiale des professeur.es des écoles stagiaires ?

Le plurilinguisme a aujourd’hui sa place dans les programmes de l’école primaire en France. On constate cependant des difficultés à faire une place réelle aux « autres langues » dans la classe. Cela tient en partie au fait que les enseignant.es n’ont qu’une vue partielle du répertoire linguistique d...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Paolacci, Véronique, Gobbé-Mévellec, Euriell
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2022
Assuntos:	littérature pour la jeunesse didactique enseignant stagiaire école primaire plurilinguisme didactics children’s and youth literature primary school trainee teacher multilinguism
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/reperes.5019 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jus3 https://journals.openedition.org/reperes/5019
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!