Les approches subjectives : quels enjeux pour les pratiques de classe, quelle didactisation ?
Cet article questionne les apports de stratégies de lectures subjectives dans l’apprentissage de la lecture littéraire, en proposant une classification d’approches explicitées, illustrées et analysées dans le cadre d’une approche exploratoire en classe de seconde. Cette catégorisation peut ainsi app...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/reperes.4427 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jurp https://journals.openedition.org/reperes/4427 |
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