Le commentaire littéraire vu par des élèves et des enseignants : une progression empêchée ?
Le commentaire littéraire est aujourd’hui le seul exercice écrit proposé à l’ensemble des candidats au baccalauréat. Sa définition institutionnelle est très stable depuis sa création en 1969. Pourtant, les pratiques, les programmes et les recherches en didactique ont beaucoup évolué depuis cette dat...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/reperes.3099 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jur1 https://journals.openedition.org/reperes/3099 |
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