Lire un album au début de l’enseignement secondaire

Quelles sont les capacités interprétatives des élèves en situation de lecture d’un album pour adolescents ? Comment se déploient-elles du début à la fin d’une même séquence d’apprentissage, sous l’influence des interactions avec les pairs et des gestes professionnels posés par l’enseignant ? Cette c...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	De Croix, Séverine, Ledur, Dominique
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2019
Materias:	littérature pour la jeunesse compréhension didactique lecture didactics reading comprehension children’s and youth literature
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/reperes.2116 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juqd https://journals.openedition.org/reperes/2116
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