Lire un album au début de l’enseignement secondaire
Quelles sont les capacités interprétatives des élèves en situation de lecture d’un album pour adolescents ? Comment se déploient-elles du début à la fin d’une même séquence d’apprentissage, sous l’influence des interactions avec les pairs et des gestes professionnels posés par l’enseignant ? Cette c...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ENS Éditions
2019
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/reperes.2116 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juqd https://journals.openedition.org/reperes/2116 |
| الوسوم: |
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