Ajout et résolution de problèmes de cohésion textuelle : analyses linguistiques de textes d’élèves et présentation de différents dispositifs de travail pour enseigner l’ajout au cycle 3

Selon la génétique textuelle, l’ajout est l’une des quatre opérations d’écriture. L’analyse porte sur 100 textes narratifs d’élèves de CM2 issus de cinq classes présentant des caractéristiques sociologiques et didactiques contrastées, réunis dans le corpus RESOLCO (Résolution de problèmes de cohésio...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Garcia-Debanc, Claudine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2018
Assuntos:	écriture école primaire Enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) primary school writing Teaching and Learning (Processes and Methodology)
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/reperes.1572 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jupu https://journals.openedition.org/reperes/1572
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