Écrire pour lire, lire pour écrire au CE1 : l’exemple d’un travail sur « Le loup et l’agneau »
Dans cet article, nous décrivons l’élaboration d’une séquence d’enseignement portant sur diverses versions de la fable « Le loup et l’agneau » (Ésope, Phèdre, La Fontaine). Nous précisons dans une première partie les principes généraux qui ont présidé à cette élaboration, d’abord en décrivant le dis...
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| Autors principals: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
ENS Éditions
2015
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/reperes.962 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juoe https://journals.openedition.org/reperes/962 |
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